為培育有潛力之學生具備教學輔導、人際溝通、學習團體(study group)領導、數位課程開發與教材教案編撰等實務能力,並提供課程分流之學術型學生教學實習之場域,使其得以在授課教師指導下擔任學習型兼任教學助理,進行教學實務與教學技巧演練,具體提升修課學生之綜合性學習成效。凡擔任本校學習型兼任教學助理之學生均需修習本課程,並依時限完成下列事項: (1)繳交「實習指導同意書」至開課單位。 (2)配合校內選課時程,於加退選期間自行完成課程加選作業。 (3)本校所舉辦之「學習型兼任教學助理」培訓課程。 (4)期末繳交學習成果報告。
1. To be able to understand English reading at high-intermediate level and paraphrase in simple English.
2. To expose students to English news, broadcast, books and movies, increase their understanding of the world.
3. To learn English by using resources on the Internet.
4. To be interested in cultures around the world.

This intensive course aims to help students fulfill the English language requirement before they graduate from school. Students are expected to familiarize themselves with essential language skills after they finish this course
本課程教學對象為母語為非華語者,課程透過主要教材,藉由溝通式教學策略進行華語文聽力理解、口語表達等語言技能教學,以增進學生聽說能力。並達下列目標:
1、掌握語言要素,並運用於實際生活之溝通。

2、運用適當的語彙於各種語境之中。

3、建立有效的中文學習方法,強化自學能力。

4、了解語言與文化本質,促進多元文化的理解與尊重。
本課程透過主要教材,藉由溝通式教學策略進行華語文漢字書寫與辨識、閱讀理解等語言技能教學,以增進學生閱讀能力。並輔以多媒體影音素材讓學生了解華人社會的文化與相關智識,並達下列課程目標:課課程目標:
1.增進學生中文聽說讀寫的能力。
2.引導學生掌握語言要素,並運用於實際生活之溝通。
3.以中文進行邏輯思考、分析、判斷與整合創新的能力。
4.建立有效的中文學習方法,強化自學能力。
5.建立語文邏輯能力。